16 de Marzo 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  16 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE:

Lectura del Cantar del Mío Cid y socialización de los interrogantes de los tres cantares.

Cantar del Mío Cid

Tarea: elaborar exposición de los siguientes temas y grupos

Grupo 1: Aaron, Verónica, Santiago y Juan Esteban (Origen de la lengua)

Grupo 2: Sofía, Danna, Dylan y Karen (Teoría del lenguaje)

Grupo 3: Salomé, Sebastián, Paulina, Manuela S. (El dialecto)

Grupo 4: María José, Camilo, Mateo y Jacobo (Variaciones dialécticas) 

11 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  11 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE:

ACTIVIDAD: 

1: Exploramos las jarchas. 

Lee las siguientes jarchas y analiza sus características: ¡Enfermo de amor, hablo con mi madre: ¡Oh madre, mi madre, mi amado está lejos!

2. Responde las preguntas:  ¿Qué sentimientos expresan estas jarchas? o ¿Cómo se representan las emociones en estos textos? 

3. Consulta y Escribe varios ejemplos de jarchas medievales. 

Tarea: hacer un glosario con las siguientes palabras: invicto, gesta, vasallo, Almorávides, azaña, canción de gesta, encomendarse, lugarteniente, estandarte, festejo, afrenta, juglar.

Posteriormente realizar lectura del Cantar del Mío Cid, hacer un cuadro comparativo con las 3 cantares mencionadas y responder las preguntas finales.

Cantar del Mío Cid

09 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  09 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: finaliza la explicación de la literatura medieval con las diapositivas

Diapositivas Literatura Medieval

Tarea: consultar el cantar del mío cid 

04 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  04 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

02 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  2 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS 

Se observa el video de los cuentos de los hermanos Grimm "piel de oso y responder "

1. ¿Por qué creen que aparece el diablo en la historia?

2. ¿Por qué el personaje debe superar una prueba?

3. ¿Por qué al final recibe una recompensa?

4. ¿Qué visión del mundo refleja el cuento: religiosa, científica o mágica?

5. ¿Creen que esta historia podría ser muy antigua? ¿Por qué?

26 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  26 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Socialización de la tarea, donde debían elegir una canción y hacer el mismo análisis para socializarlo en clase.

23 de Febrero

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  23 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se realiza la actividad Spotify literario, donde los estudiantes debían analizar canciones para identificar características de distintas escuelas literarias y justificar la clasificación mediante argumentos claros.

Se inicia con la canción "Entre matanza, luz y esperanza"; "la vida es de colores"

con ella se debe identificar:

Título de la canción: 

Artista:

Escuela literaria que consideramos que representa:

Tema principal de la canción:

Tipo de lenguaje:

Refleja una realidad social? ¿Cuál?

Elaborar un dibujo que represente el tema de la canción

Tarea: Elegir una canción y hacer el mismo análisis para socializarlo en clase

16 de febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  16 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se explica el tema con las siguientes diapositivas 

Diapositivas Escuelas Literarias

TAREA: REALIZAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON LAS ESCUELAS LITERARIAS VISTAS EN CLASE.

11 de febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  11 de febrero

TEMA: Repaso literario

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y diferenciar los principales géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) a través del repaso conceptual.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Puesta en escena de actividad grupal en la que los estudiantes interpretan y representan ejemplos de los géneros narrativo, lírico y dramático.

09 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  09 de febrero

TEMA: Repaso literario

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y diferenciar los principales géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) a través del repaso conceptual.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Repaso de los géneros literarios mediante diapositivas explicativas. Posteriormente, elaboración de un mapa conceptual para organizar las características principales de cada género. Finalmente, actividad grupal en la que los estudiantes interpretan y representan ejemplos de los géneros narrativo, lírico y dramático.

DIAPOSITIVAS

Repaso géneros literarios

04 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  04 de febrero

TEMA: Taller de lectura crítica (Tener en cuenta cada 20 días se aplicará un taller diferente de lectura crítica)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrollar en los estudiantes la lectura crítica e interpretativa del texto Cárcel de amor.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Análisis de sus recursos narrativos, símbolos y temática amorosa, para que reconozcan cómo el autor representa el amor como una forma de prisión emocional.

  

TAREA: Elaborar un glosario en la parte trasera del cuaderno de lengua castellana, que esta cuente con mínimo 10 palabras y una horación con cada una de ellas.

02-febrero-2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  02 de febrero

TEMA: Métodos de evaluación

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: comprender el proceso democrático.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase trabajamos los métodos de evaluación

20% examen bimestral 

20% trabajo en clase

20% Tareas

10% autoevaluación 

10 % Comportamiento 

20% Cuaderno

Posteriormente se realiza el separador correspondiente al primer periodo y se socializan los temas a abordar durante este periodo académico.