02 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  2 de Marzo

TEMA: Literatura medieval y medieval española

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las características, géneros y principales manifestaciones de la literatura medieval europea y española, reconociendo su contexto histórico y cultural, para comprender su influencia en la construcción de valores, visiones del mundo y formas narrativas que marcaron el desarrollo posterior de la literatura occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS 

Se observa el video de los cuentos de los hermanos Grimm "piel de oso y responder "

1. ¿Por qué creen que aparece el diablo en la historia?

2. ¿Por qué el personaje debe superar una prueba?

3. ¿Por qué al final recibe una recompensa?

4. ¿Qué visión del mundo refleja el cuento: religiosa, científica o mágica?

5. ¿Creen que esta historia podría ser muy antigua? ¿Por qué?

26 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  26 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Socialización de la tarea, donde debían elegir una canción y hacer el mismo análisis para socializarlo en clase.

23 de Febrero

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  23 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se realiza la actividad Spotify literario, donde los estudiantes debían analizar canciones para identificar características de distintas escuelas literarias y justificar la clasificación mediante argumentos claros.

Se inicia con la canción "Entre matanza, luz y esperanza"; "la vida es de colores"

con ella se debe identificar:

Título de la canción: 

Artista:

Escuela literaria que consideramos que representa:

Tema principal de la canción:

Tipo de lenguaje:

Refleja una realidad social? ¿Cuál?

Elaborar un dibujo que represente el tema de la canción

Tarea: Elegir una canción y hacer el mismo análisis para socializarlo en clase

16 de febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  16 de febrero

TEMA: Escuelas Literarias

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar las principales escuelas literarias a través de sus características, contextos históricos y autores representativos, con el fin de comprender la evolución de la literatura y desarrollar habilidades de interpretación y apreciación crítica de los textos literarios.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se explica el tema con las siguientes diapositivas 

Diapositivas Escuelas Literarias

TAREA: REALIZAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON LAS ESCUELAS LITERARIAS VISTAS EN CLASE.

11 de febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  11 de febrero

TEMA: Repaso literario

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y diferenciar los principales géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) a través del repaso conceptual.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Puesta en escena de actividad grupal en la que los estudiantes interpretan y representan ejemplos de los géneros narrativo, lírico y dramático.

09 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  09 de febrero

TEMA: Repaso literario

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y diferenciar los principales géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) a través del repaso conceptual.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Repaso de los géneros literarios mediante diapositivas explicativas. Posteriormente, elaboración de un mapa conceptual para organizar las características principales de cada género. Finalmente, actividad grupal en la que los estudiantes interpretan y representan ejemplos de los géneros narrativo, lírico y dramático.

DIAPOSITIVAS

Repaso géneros literarios

04 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  04 de febrero

TEMA: Taller de lectura crítica (Tener en cuenta cada 20 días se aplicará un taller diferente de lectura crítica)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrollar en los estudiantes la lectura crítica e interpretativa del texto Cárcel de amor.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Análisis de sus recursos narrativos, símbolos y temática amorosa, para que reconozcan cómo el autor representa el amor como una forma de prisión emocional.

  

TAREA: Elaborar un glosario en la parte trasera del cuaderno de lengua castellana, que esta cuente con mínimo 10 palabras y una horación con cada una de ellas.